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365官网:但她很难把每个单词都读完整

时间:2022/9/14 13:05:37   作者:   来源:   阅读:4   评论:0
内容摘要:刚上小学的时候,杨孟第一次觉得自己和别人不一样。在课堂上,老师教了一首诗。就在一节课上,同学们都能整齐划一地背诵,但她很难把每个单词都读完整,更不用说跟上大家的节奏了。很快,学习的压力接踵而来。尽管戴着助听器365官网,杨老师还是听不清老师讲课。经常一节课后,她非常着急,在教室里哭。对于女儿遇到的困难,杨继华做了充分的...

刚上小学的时候,杨孟第一次觉得自己和别人不一样。在课堂上,老师教了一首诗。就在一节课上,同学们都能整齐划一地背诵,但她很难把每个单词都读完整,更不用说跟上大家的节奏了。

很快,学习的压力接踵而来。尽管戴着助听器365官网,杨老师还是听不清老师讲课。经常一节课后,她非常着急,在教室里哭。

对于女儿遇到的困难,杨继华做了充分的准备。杨孟从一年级开始就制定了应对方法——每周5天,每晚安排3个项目,一个是演讲训练,第二个是作业指导,第三个是唇语训练。

杨继华说,唇语是他偶然发现的一种辅助交流方式。在训练杨孟说话时,他让孩子们盯着他的嘴型,感受发音时气流的变化。杨孟逐渐养成了观察别人嘴型的习惯。杨继华觉得唇语是一种很好的交流手段,他开始有针对性地让孩子读唇语,不仅要读自己的,还要读别人的。杨继华找了很多带字幕的新闻和电视剧,和女儿边看边暂停,反复体验不同嘴型的差异和共性。

很快,杨b孟在课堂上养成了一个特殊的习惯——她的头总是像雷达一样,在整个课堂上一直盯着老师的脸和嘴唇。依靠助听器和唇读,杨孟慢慢赶上了学习进度。

杨继华说,他总是对女儿说:“你和别人没什么不同。”在孩子小的时候,由于长期的学习和训练,他会变得易怒。继续完成任务。渐渐地,“哭”成了杨孟特有的减压方法,与此同时,她也逐渐养成了独立学习的习惯。


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